Nach den beiden verlorenen Abstimmungen in den Kantonen Bern und Zürich über eine Aufwertung der pädagogischen Arbeit sprechen grosse Lehrerverbände von einem Scherbenhaufen. Vertreter aus den Verbandsspitzen zeigten sich enttäuscht, dass es ihnen nicht gelungen war, die Bevölkerung von der zunehmenden Belastung der Lehrpersonen zu überzeugen. ...weiterlesen "Newsletter vom 18. Oktober 2026"
Einladung zu einem Vortrag mit Diskussion
Freitag, 6. November 2026, 19.00 Uhr
Pfarreizentrum Liebfrauen, Weinbergstr. 36, 8006 Zürich ...weiterlesen "Frühförderung? – Was der Kindergarten leisten soll !"
Vom Kindergarten bis zu den Lehrbetrieben wird Alarm geschlagen, die meisten Leute im Schul- und Betriebsalltag sind sich einig: Die Volksschule muss dringend auf Vordermann gebracht werden – aber wie? ...weiterlesen "Newsletter vom 4. Oktober 2026"
Ganz bewusst haben wir drei bemerkenswerte Leserbriefe an den Anfang unseres Newsletters gestellt. In den drei kurzen Texten ist unserer Meinung nach mehr an wesentlichen Aussagen über die PISA-Resultate enthalten als in manchen Kommentaren in den Tageszeitungen. ...weiterlesen "Newsletter vom 20. September 2026"
Der Ruf nach «mehr Ressourcen» ist zur faulen Ausrede geworden, um davon abzulenken, dass die fatalen Schulreformen der letzten dreissig Jahre unsere einst gute Volksschule an die Wand gefahren haben. ...weiterlesen "Newsletter vom 6. September 2026"
Die beiden letzten Wochen rund um gestaffelten Schulstart nach den Sommerferien hatten es bildungspolitisch in sich. Was da an Themen aufgegriffen wurde, ging weit über die üblichen Vorschläge zu Strukturreformen, zu Notendiskussionen und den Streit ums Frühfranzösisch hinaus. Mit einer selten erlebten Geradlinigkeit wurde der Frage nachgegangen, welche pädagogischen Grundeinstellungen den Unterricht tatsächlich verbessern und was der Schule am meisten schadet. Dabei wagten es die beiden grossen Medienhäuser von NZZ und Tamedia, die wirklich heissen Eisen der aktuellen Bildungspolitik ohne Scheuklappen anzupacken. ...weiterlesen "Newsletter vom 23. August 2026"
Warum wollen viele junge Menschen nicht einen technischen Beruf lernen oder ein Mint-Studium absolvieren? Wann sollen Kinder Fremdsprachen lernen? Geht Lernen mit KI leichter? Die pädagogischen Kernfragen bleiben immer dieselben: ...weiterlesen "Newsletter vom 28. Juni 2026"
Mit dem Spruch «Reduce to the max.» ruft Philipp Loretz in seinem Interview mit der «Volksstimme» zu einer mutigen Kurskorrektur auf. Seine Diagnose ist nicht neu, wenn er den Sprachzerfall, den überfrachteten Lehrplan und die sinkende Aufmerksamkeitsspanne der Kinder benennt. Auch der Seitenhieb an die Bildungspolitik, die Schule befände sich in einem politisch verordneten «Sightseeing-Modus», bereitet zwar ein trauriges Schmunzeln, erstaunt aber längst nicht mehr. ...weiterlesen "Newsletter vom 14. Juni 2026"
Die Liste der dringend zu lösenden Herausforderungen in der Volksschule ist lang. Das überladene Fremdsprachenkonzept, die dringend zu schliessenden Lücken im Deutsch, die forcierte schulische Integration, die Verzettelung durch stoffliche Überfülle und masslos gewordene Forderungen an den individualisierten Unterricht haben die Volksschule unter einen permanenten Überdruck gesetzt. ...weiterlesen "Newsletter vom 31. Mai 2026"
Nun ist es so weit: Das Zürcher Kantonsparlament hat die schon vor einiger Zeit beschlossene Einführung von Förderklassen anfangs Mai im Volksschulgesetz verankert. ...weiterlesen "Newsletter vom 17. Mai 2026"
